Chciałbym dziś poruszyć kwestię niepraktycznych wiadomości.

Po co takiemu szaremu człowieczkowi, pracującemu na etacie
w biurze informacje np. o obliczaniu drogi przebytej przez ciało

w ruchu jednostajnie przyspieszonym. Czy potrzebne są wiadomości
o działaniu mitochondriów? Niezbędne są informacje o łacińskich nazwach pierwiastków. Na ogół – NIE. Zamiast tego – w szkole dobre byłoby nauczanie młodzieży:

• przydatnych sentencji filozoficznych;
• budowania kariery, biznesu;
• dobrych relacji z innymi ludźmi;
• retoryki;
• manier i kultury.

Oczywiście przykładów można podawać więcej. W tym (może nierealnym we współczesnej Polsce) programie nauczanie powinno się zlikwidować, bądź zmniejszyć ilość godzin takich przedmiotów jak plastyka, muzyka, WF i religia.

Te lekcje, który wymieniłem wyżej marnują czas. Dlaczego? O tym napiszę w następnym poście…

Harry Truman

Wymienię Ci tytuły kilku lektur szkolnych:

• „Krzyżacy”, H. Sienkiewicz
• „Ten obcy”, I. Jurgielewiczowa
• „Kamienie na szaniec”, A. Kamiński
• „Dzieci z Bullerbyn”, A. Lingred
• „Lalka”, B. Prus

Jeśli masz za sobą już wszystkie szkolne męki, zapewne przypominasz sobie przynajmniej jedną z tych pozycji. Teraz zadam Ci dwa kluczowe pytania:

1. Czy jakakolwiek z książek omawianych w szkole podobała Ci się?
2. Czy kupujesz jakieś własne publikacje (np. poradniki) i czytasz je?

Jeśli na drugie pytanie Twoja odpowiedź brzmiała „TAK” – powiem tylko jedno, abyś czytał dalej, jak najwięcej i czerpał z tego jak najwięcej przyjemności oraz wiedzy… Aha, nie obraziłbym się, jakbyś doczytał post do końca.

Jeśli odpowiedziałeś/aś „NIE” – czytaj dalszą część.

Co utraciłeś/aś z powodu nieczytania książek? Przede wszystkim – wiedzę.

Jeśli słowo „wiedzę” skojarzyłeś sobie np. z bezsensownym wkuwaniem pierdół, na jutro!, to mój blog powinien znaleźć się przynajmniej w zakładkach / ulubionych Twojej przeglądarki!

Wracając do czytania…

Zadanie domowe (tylko bez skojarzeń!):

Kup jakąkolwiek książkę, którą chciałbyś/chciałabyś przeczytać,
o tematyce, z jaką warto by było się wg Ciebie zapoznań,
o odpowiadającej Ci cenie, w wybranej przez Ciebie księgarni
lub inny sposób. Poświęć tyle czasu, ile chcesz poświęcić
na przeczytanie publikacji.

PS

Jeśli pragniesz zdobyć specjalistyczną dzięki poradnikom – poczekaj jakiś czas. Wkrótce napiszę o tym post.

Niestety, musi(ało) się opanować te wiadomości w wyznaczonym terminie, czasem „nieludzkim”. Każdy jest inny, czyli każdy ma swój czas potrzebny do zapamiętania informacji.

Czasem jakiś uczeń, bądź uczennica ma nawał pracy domowej, innej nauki, bądź zajęć pozalekcyjnych i potem jest zbyt zmęczony
na wkuwanie.

A co grozi za „olanie” (zdaniem „wszystkowiedzących” belfrów) zadania? Pała!

Proces tresury mija, a co się dzieje, kiedy latorośl staje się dorosłą osobą? Nie chce się uczyć pożytecznych rzeczy? Dlaczego?
Przez schemat:

uczenie się / nauka = wkuwanie

Zadanie:
przeszukaj zakamarki umysłu i znajdź umiejętność lub inną rzecz, której chciałbyś/abyś się nauczyć; może skorzystaj z różnych źródeł.

To pomarszczone coś na górze to nie jest guma do żucia, tylko mózg. Każdy człowiek potrzebuje tego organu (sprawnego),
aby odpowiednio działać.

W szkole notuje się linearnie – słowo po słowie, linijka po linijce.
Do tej czynności wykorzystywana jest lewa półkula mózgu – odpowiedzialna za tekst, liczby itp. Prawa półkula, która odpowiada
za obrazy jest wtedy w stanie spoczynku.

Mózg jest jak mięsień. Im częściej się go stosuje – tym jest lepszy.

Metodą notowania, dzięki której uaktywniają się dwie półkule jednocześnie są mapy myśli.

Z czym kojarzy się to słowo? No, mapy mogą być:

• polityczne;
• hipsometryczne;
• drogowe.

Ale nie o taką mapę chodzi. Jeśli zżera Was ciekawość,
to o podstawach tworzenia map myśli dowiecie się tutaj.

WIEDZA

Serdecznie polecam kurs Katarzyny Szafranowskiej o mapologii. Kupiłem go już jakiś czas temu i jestem zadowolony.

Książka „Mapy twoich myśli” to publikacja autorstwa Tony’ego Buzana – człowieka, który wrazem z bratem – Barrym wymyślili mindmapy.

W czasie dorastania zainteresowanie otaczającą nas rzeczywistością zostaje osłabiane przez zachowania innych ludzi, najczęściej osób starszych.

- Nie zaglądaj tam!
- Nie zrozumiesz tego!
- To nie dla ciebie!
- Dowiesz się, jak będziesz starsza/y.

Zadanie:
Zakochaj się ponownie w świecie: czytaj książki, oglądaj filmy, podróżuj itp…